l
Durante los días 12 y 13 de noviembre se han celebrado en Lanzarote las II Jornadas de Internacionalización de la educación en Canarias. El IES La Minilla tuvo ocasión de difundir las actividades de nuestro proyecto junto con nuestro centro socio, el IES Vecindario. Dispusimos de un stand con material de difusión y pudimos mostrar un video con el resumen de nuestras actividades hasta el momento.
La Cadena de Retos saludables y sostenibles a la que pertenecemos desde este curso y en la que nuestro proyecto ha colaborado intensamente con la realización de muchos retos de reciclaje y sostenibilidad, opta a un Premio Espiral que quiere dar visibilidad a proyectos y docentes que orientan su labor en el marco de una educación personalizada, planteando dinámicas flexibles y abiertas capaces de responder a la diversidad del aula. Tiene en cuenta, también, los distintos perfiles e intereses ofreciendo una experiencia de aprendizaje multinivel, enriquecida, competencial y significativa para cada uno de sus estudiantes y hace uso de diversas herramientas, metodologías, recursos y procesos de evaluación para permitir a cada persona desarrollar su potencial al máximo.
Cadena de Retos Saludables – Premio Espiral

La Televisión Canaria ha estado hoy en el centro para entrevistar a parte del alumnado participante en el concurso #nosdueleatodas organizado por Mutua Madrileña en contra de la violencia de género. Gracias por difundir nuestro trabajo desde la Red de Igualdad del programa PIDAS y nuestro Erasmus +.
Como siempre, el tiempo en la televisión es corto y, a pesar de que nombramos el proyecto, a la hora de la edición no sale reflejado. Eso no resta a la difusión del trabajo previo desde el proyecto para que la participación y el éxito en dicho concurso haya sido masiva.
Coincidiendo con el Día de la tierra, el alumnado del centro ha querido dejar sus mensajes. La iniciativa ha sido recogida en un blog divulgativo de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.




Este año, el IES La Minilla se adhiere a la Red de centros nacionales de retos saludables – Retoland. El proyecto Erasmus «Languages for values» colaborará estrechamente con el equipo docente del programa AICLE, ya que muchos de sus retos tienen que ver con el reciclaje, la sostenibilidad y los mensajes de ánimo a las familias y comunidad educativa en general. ¡Estamos impacientes por empezar sumar retos!

En el #DiaDelMedioAmbiente, la Red de sostenibilidad quiere mostrar el trabajo del alumnado de todo el archipiélago en forma de #pildorasverdes. En el @ieslaminilla se trabajó desde el #ErasmusPlus #L4V.
En agradecimiento a todo el alumnado, profesorado y familias que nos han aportado sus píldoras verdes respondiendo a ¿Cómo ha influido el COVID-19 en la naturaleza canaria?, queremos dejarle este vídeo que ilustra el magnífico trabajo.
Debido al estado de alarma provocado por la pandemia del coronavirus, las clases presenciales se han suspendido, pero eso no quiere decir que nuestra comunidad escolar esté parada. Al contrario, nuestro alumnado solidario ha preparado un video dando ánimo a la población en general y al alumnado y familias de nuestro centro en particular, mostrando cómo pasan ellos su tiempo.
El día 30 de enero se celebra el Día Escolar por la Paz y nuestro centro ha participado en la marcha por la paz organizada por la Red de escuelas Solidarias desde la Alameda de Colón hasta el Parque de San Telmo atravesando la Calle Mayor de Triana. Una vez en el parque se realizó la lectura de un manifiesto común y el discurso de una de nuestras alumnas, Irene.
Los pasados días 23 y 24 de noviembre se celebraron las primeras Jornadas Erasmus+ Canarias organizadas por la OPEEC con el objetivo de difundir los proyectos en vigor en las islas y animar a los centros que aún no se han atrevido a que lo hagan.
Hubo la oportunidad de presentar productos de nuestro actual proyecto y además dos de nuestros estudiantes, Sara Domínguez y Miguel Rodríguez, participaron en la mesa redonda donde compartieron su experiencia en las movilidades en las que participaron en el anterior proyecto KA219.